2021-04-19
工作总结：“十三五”期间，郑州科技学院信息化实现了业务系统的全覆盖和集成。基本完成了“一网通办”初级阶段“线上一站式+线下最多跑一次”的建设和推广，日常信息化教学软硬件环境基本满足初级智慧教学的需要，师生信息化获得感明显提高。
2021-04-07
建设思路：站在历史发展的新起点，围绕“办学以教师为中心、教学以学生为中心”的理念，既要做好服务教学的“规定动作”，也要规划和实施好与学校办学定位、办学特色相匹配的“自选动作”。
2021-04-01
建设思路：从建设教育强国、网络强国和数字中国的高度，来谋划思考教育信息化“十四五”规划。以推动全方位全领域的高质量发展为规划的出发点和落脚点，通过信息技术与教育教学深度融合创新，打造“三全育人”的泛在学习空间。
2021-03-19
3月13日，省教育厅在河南理工大学召开高等教育信息化“十四五”规划研讨会，共谋高教信息化发展大局。参会代表聚焦推动信息化“转段升级”和“融合创新”两个核心要义，围绕教育信息化发展目标、业务定位、平台整合、数据治理、智库建设、队伍成长、素养提...
2021-03-18
2021-01-20
“双高计划”是高职教育落实“中国教育现代化2035”及《国家职业教育改革实施方案》的重要行动，开启了高职院校发展的新阶段。“双高计划”是在“新科技、新经济、新产业”的全新时代背景下提出的。面对互联网+、大数据、人工智能为核心的新一轮科技革命...
2020-07-30
教育信息化1.0是什么？我们该如何理解教育信息化2.0以及《教育信息化2.0行动计划》（以下简称《2.0行动计划》），又该怎样具体推进、实施2.0行动计划？华东师范大学信息化办公室主任沈富可在中国教育和科研计算机网CERNET华中地区201...
党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快我国教育现代化、建设教育强国的新征程。在这一转折点上，中国教育信息化的进程已经从重视普及应用的第一阶段进入了重视融合创新的第二阶段，即“教育信息化2.0”时代。按照新时代对教育改...
在教育综合改革与发展进程中，结构性变革势在必行。《教育信息化2.0行动计划》的发布与实施标志着教育信息化进入新的发展阶段，相关问题值得我们高度关注。互联网+教育给教育信息化实践带来一系列机遇和挑战，出现的新现象、新问题都要求我们进行更深层次...
凯尔派克（Kyle L. Peck）博士曾担任美国教育传播与技术协会（AECT）主席及其附属宾州分会（PAECT）主席、国际教育技术协会（ISTE）程序与政策委员会主席、美国中大西洋区域教育实验室主任、宾州州立大学（ThePennsylva...
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