教育部科技司雷朝滋：教育信息化2.0时代的重点工作

来源：《华东师范大学学报（教育科学版）》 作者： 发表于：2018.06.29  670浏览

教育部科技司司长雷朝滋在其文章《教育信息化：从1.0走向2.0——新时代我国教育信息化发展的走向与思路》中，分析了教育信息化2.0时代的重要工作：

一是我们要探索基于信息技术的教学新模式。加强对学习认知和学习行为规律的研究，实施因材施教，重塑教学评价和教育管理模式，跟踪监测教学评估过程，开展学情分析，准确评估教学和学习效果，变单一评价为综合性多维度评价。现在的过程评价太少了，这是一个很大的问题。由仅注重知识传授向更加注重能力素质培养转变。统筹各种力量，致力于符合信息化要求的学校建设标准，建设泛在开放的学习环境，提供丰富的数字教育资源，构建处处能学、时时可学的智能化平台。

二是发展基于互联网的教育服务新模式。建立优质教育资源和产业保护机制，将优质教育资源辐射到每个学校，缩小数字教育鸿沟，鼓励多样化教育服务；优化利用信息技术，建立数字教育资源质量标准；探索运用市场优化配置教育资源新机制，整合线上线下资源，创新服务模式，为各级各类教育和终身学习提供丰富的教育资源。

三是探索信息化时代的教育治理新模式。科学布局构建教育业务管理信息系统，加快形成覆盖各级各类学校、学习者和教与学全过程的教育管理与监测体系；推进基于大数据的教育治理方式变革，建立完善教育公共资源开放目录，形成规范统一、互联互通、安全可控的国家教育数据开放体系；构建安全有序的教育信息化环境，抵制不良信息侵袭，确保网络和数据安全。（《华东师范大学学报（教育科学版）》）