反思技术在教育中的作用——联合国教科文组织发布2023年全球教育监测报告

来源：《中国教育报》 作者： 发表于：2023.09.25  115浏览

近日，联合国教科文组织（UNESCO）发布2023年全球教育监测报告《技术运用于教育：谁来做主》，反思技术在教育中的作用。

报告提出，数字技术的使用及深度融合的确带来了教育与学习的诸多变化，但是技术与教育的关系应该是支持而非替代更不是取代的关系；用来规范技术的政策法规对于教育领域并不完全适用；同时，从全球范围来看，技术的拥有与使用的红利还存在差异，技术在实现教育公平和教育正义层面的作用尚未真正发挥。

报告指出，从全球监测数据来看，技术应用于教育的实际效果受整体环境、教师意愿和准备程度、教育水平和国家收入等多种要素影响。教师意愿和准备程度是技术能否有效融入教育、产生期待效果的决定因素。参与水平是技术影响教育发展的显性标志。

报告指出，教育大数据的建设不是一套软件工具和几个场景应用的搭建就能简单实现的，而是在进行顶层设计后，建设一个能够支撑开展多源异构数据汇聚、系统化检测与评估、教与学过程的综合建模和行为分析、数据可视化等技术的研发与工程化的教育大数据应用技术创新平台，支撑未来学校的发展与变革，为每一名学生的出彩人生提供有效支持与支撑。