信阳农林学院网络管理中心主任 杜永强
建设思路：站在历史发展的新起点，围绕“办学以教师为中心、教学以学生为中心”的理念，既要做好服务教学的“规定动作”，也要规划和实施好与学校办学定位、办学特色相匹配的“自选动作”。
建设目标：建成“泛在”的学习校园、智慧的教学环境，实现规范的数据治理、稳妥的安全保障、创新的农林5G以及开放的农林教育。
重要措施：
一是加强硬件建设，丰富学科专业和课程资源，打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的“泛在的”学习型校园网络学习环境。
二是创建与学校教育教学发展相适应的新型智慧教学环境，推进教室、实验（训）室、实践基地等教学场所的信息化和智能化改造，保障混合式教学、翻转课堂等教学活动顺利开展，提供教学理念与方法创新的实践探索平台。
三是推动各类信息系统整合和公共数据汇聚互联，形成全校贯通的信息资源共享平台，支撑各单位跨部门、跨层级的业务协同、信息共享。
四是构建更加完善的网络安全防护体系，实现体系规范化、风险可视化、防御自动化的主动安全管控。强化制度落实，有计划地推进网络安全技术与能力的提升，加强网络安全宣传教育，提高应急保障能力。
五是借助5G商用资源，探索实现由“把课堂搬到田间地头”转变为“把田间林间搬到课堂”，基于高带宽、低延迟的高清真实场景，开展增强现实的“现场教学”，并基于植物生长全季节的高清画面存储形成的资料，形成可视化的教学资料和科研数据。
六是坚守学校办学的农林初心，面向“三农”、服务“三农”，将信阳农林学院信阳农民大学办成开放式的网络教育平台，满足基层农技人员、乡村干部、新型农业经营主体带头人的终身学习需求。
河南财政金融学院网络信息管理中心副主任
罗伟
建设目标：以新一代信息技术创新应用为抓手，以信息技术与教育教学深度融合推动教育模式变革为重点，以数据治理为驱动，建设开放、共享、多元、智慧、高效、安全、和谐的智慧校园，实现覆盖教学、科研、管理、师生生活的信息、资源、流程、服务全过程、全方位的信息化、智能化，促进高等教育高质量发展。
建设思路：
一是“对标”。对照教育部《高等学校数字校园建设规范（试行）》和《河南省高校信息化发展水平评估指标体系（试行）》，结合学校发展定位及信息化建设发展实际，制定“十四五”教育信息化发展规划。
二是“强基”。推进全WiFi6无线校园网覆盖，加快IPv6全网改造，融合5G网络，打造一张安全、稳定、可管、可控的校园网络，为师生提供高速泛在、智能灵活、开放共享、安全可靠的校园信息化环境。
三是“融教”。加快新一代信息技术与教育教学的融合，以智慧教室建设为抓手，创建开放共享、融合创新、互动体验的智慧教学环境，提升师生信息素养，探索新时代信息化教学方式，创新教育教学新模式，促进以“教”为主向以“学”为主的转变，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的校园学习良好生态。
四是“治理”。高度重视学校数据资产的治理和应用，以数据治理为驱动，全面推进数据中台和业务中台建设，积极探索学校管理新模式，建设“高效管理、多样服务、开放融合”的网上办事大厅，为师生提供“一站式”信息服务。充分运用大数据技术，用数据为学校管理提供精准依据和决策建议。
五是“固安”。严格落实网络安全等保2.0，搭建网络信息安全态势感知系统，加强网络日志的统一管理和分析，构建全面感知和动态防御为支撑的网络安全防御体系，实现业务全链路的追踪、分析以及安全威胁的检测、分析，达到“预测+防御+检测+响应”的完整安全闭环，变被动防御为主动防御，全面提升网络安全防护能力，保障信息资产安全可用。
鹤壁职业技术学院网络安全与信息化处副处长
李玉清
建设目标：实现信息技术与教育教学的深度融合，构建校园信息化生态服务体系，推进大数据对学校管理决策、效能提升的支撑作用，进一步促进学校管理创新、教学创新、服务创新，使信息化成为推动学校发展的重要推动力。
建设思路：通过实施基础设施融合工程、数据治理优化工程、教学资源整合工程、信息化素养培育工程、网络安全保障工程、数字赋能提升工程等六大工程，逐步实现多网融合、多业务承载的“一张”逻辑网络，逐步形成有效支持管理决策、绩效评价的“一组”标准数据，逐步建成融合各类资源、支持师生终身学习的“一体”学习平台，逐步提升“一网通办”服务。
主要任务：
一是通过对校园基础网络、物联传感网络、安防网络、运营商业务进行全面整合，实现多业务的一网承载。根据不同需求和场景，建设通用型、实训型智能教室，实现环境可视化、设施可视化、场景化管理和智能化切换，实现教学质量的监管、分析和呈现。
二是规范学校数据标准和数据交换标准，明确权威数据，优化数据流程，实现所有业务系统数据与数据中心的深度对接。确保关键业务数据的唯一性，提高数据的可用性，以及跨业务系统的数据流转的科学性。
三是整合学校各类教学资源，实现精准的资源推送，打造一体化学习平台。结合5G技术建设远程同步课堂，实现优质教学资源的共享。建设线上线下相结合的综合虚拟仿真实训系统，满足终身学习需要。
四是开展不同层面的信息化培训，提升信息化思维方式、信息化教学能力、创新教学能力和信息化职业能力。开展学生社团活动，提升学生自主学习以满足个人全面发展的能力。鼓励师生参加相关竞赛，提升信息化应用水平。
五是严格落实网络安全主体责任，落实网络意识形态安全责任制，确保网络安全和网络舆情安全可管可控。构建网络安全预警防护体系，通过网络安全智能感知中心平台的监控和预警，形成网络安全监测、预警、通报、处置和考核机制。
六是重构跨业务部门流程，实现业务协同，提升师生信息化获得感。通过信息技术+赋能于学校各项工作，提高学校整体教学、管理、服务水平。打造科学客观的数据评价体系，提升学校治理能力和治理水平。
保障措施：
一是机制保障。形成主要领导强力推进、信息化部门统筹、各部门协同、师生广泛参与的运行机制。
二是人才保障。完善信息化专业技术人员成长体系，采用内培外引、购买服务等方式解决人才缺口问题。
三是资金保障。建立可持续的经费投入机制。加强项目统筹管理、经费投入效益分析，确保资金投入的合理性。