任友群：我们该怎样研讨“教育信息化2.0”

来源：远程教育杂志 作者： 发表于：2018.09.29  855浏览

教育部教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授任友群发表文章指出：教育信息化2.0与1.0是相对而言的，要准确把握教育信息化2.0的内涵与意义，首先要厘清两者之间的关系。他强调有两点应该是清晰的：第一，2.0阶段的教育信息化在发展理念、建设方式、应用模式等方面显然不同于此前阶段的教育信息化；第二，教育信息化2.0奠基于前40年的中国教育信息化发展成就，是中国教育信息化发展的必然趋势。

对“教育信息化2.0”的讨论也好，解读也罢，任友群提出“都必须具备‘历时性’的眼光，将讨论与解读植根在中国改革开放以来的教育信息化发展道路之上。理性地看，‘教育信息化2.0’这一概念还处于动态发展的过程中，远未‘成型’。正由于其未成型，因此，更需要教育界、教育学界和社会的广泛研讨，在研讨的基础上形成共识，在共识的基础上厘清面貌”。（《远程教育杂志》）