河南省教育科研计算机网2023年工作会议

2023年6月2日，河南省教育科研计算机网2023年工作会议在我省南阳市顺利召开。会议由河南省教育厅科技与信息化处指导、河南省教育科研计算机网网络中心（以下简称省网中心）主办、南阳师范学院承办、赛尔网络有限公司河南分公司协办。河南省教育厅科技与信息化处一级调研员施晓春，南阳师范学院副校长刘红林，同济大学信息化办公室主任许维胜，省网中心主任、郑州大学信息化办公室主任李占波，赛尔网络有限公司副总经理吴焕乐，以及河南省教育科研计算机网接入单位信息化主管部门负责人、企业代表等近200人参会。

南阳师范学院副校长刘红林

南阳师范学院副校长刘红林在致辞中，代表学校向与会领导和嘉宾表示欢迎和感谢。他介绍了南阳师范学院的历史沿革、办学理念、学科建设以及人才培养等情况，并诚挚邀请各位领导、专家到南阳师范学院参观指导，为学校的信息化建设工作把脉问诊。

省教育厅科技与信息化处一级调研员施晓春

省教育厅科技与信息化处一级调研员施晓春发表讲话。她强调了新时代背景下教育数字化转型的重要意义，并结合当前我省教育数字化转型中存在的问题对接下来的工作进行了部署。她指出，教育数字化转型是一个动态复杂的过程，既需要顶层设计、统筹推进，也需要因地制宜、分类实施，更需要各地各高校强化组织领导，强化责任担当。她强调，要提高站位，高位布局，加强顶层规划，组织编制数字化转型整体规划和数据治理专项方案，锚定目标、绘就蓝图；要主动梳理研判数字化转型中存在的问题并下大力气予以解决，积极为教育数字化发展争取有利的政策条件以及人财物的支撑和保障，当好教育数字化转型的引领者和推动者。她肯定了河南省教育科研网为我省教育信息化发展做出的积极贡献，并希望省教育科研网一如既往地为我省教育信息化发展提供更好的服务，以及安全可靠的保障。

省网中心常务副主任林予松

省网中心常务副主任林予松作省网中心工作汇报。他介绍了CERNET与HERNET的运行现状，围绕网络运行、信息服务、网络安全等重点工作总结了2022年省网中心工作进展与成效，并对2023年省网中心工作进行了梳理和规划。2023年省网中心将继续做好各项工作，充分发挥河南省教育科研网平台作用，助力全省教育信息化工作发展。

省教育信息安全监测中心副主任李润知

省教育信息安全监测中心副主任李润知作安全监测中心工作汇报。她分析了当前教育系统面临的网络安全问题，总结了安全监测中心2022年主要工作进展，对2023年重点工作进行了介绍。2023年安全监测中心将继续加强与各单位的协同协作，推进联防联控、共建共享，共筑我省教育系统网络安全防线。

同济大学信息化办公室主任许维胜

同济大学信息化办公室主任许维胜做会议主题报告。许主任在其报告《智慧校园建设赋能教育数字化转型》中，结合同济大学信息化建设过程中的典型案例，从网络基础设施、应用系统、智慧教学环境以及AI赋能等方面分享了教育数字化转型的宝贵经验与思考。他指出，高校数字化转型是业务侧的数字化转型，需要在业务侧，由职能部门、院系（业务）与信息化办公室（IT）组成一体化团队，基于统一的数字平台，共同开展数字化转型工作。

赛尔网络有限公司副总经理吴焕乐

赛尔网络有限公司副总经理吴焕乐做题为《落实国家教育数字化战略 做好CERNET教育科研服务》的报告，重点介绍了CERNET建设四大专网、推动IPv6规模部署和应用、提供网络安全服务、建设体系化的网络运维服务等服务教育数字化战略行动的举措。

南阳师范学院信息化管理中心主任王保平

南阳师范学院信息化管理中心主任王保平做题为《新一代智慧校园建设实践与反思》的报告，分享了南阳师范学院在智慧校园建设中的实践探索与思考，强调了在智慧校园建设过程中做好顶层设计、实施归口管理、加强应用推广以及获取足额经费的重要性。

黄淮学院信息化办公室主任周鹏

黄淮学院信息化办公室主任周鹏做题为《数智融合下智慧教学环境构建探索》的报告，从发展历程、基础环境、基础平台、场景应用、未来展望五个方面分享了黄淮学院数智融合的实践与探索。

中原工学院信息化办公室主任苗凤君

中原工学院信息化办公室主任苗凤君在其报告《校园网络信息安全体系建设探索与实践》中，分析了校园网络信息安全现状以及安全体系建设的必要性，从安全体系建设构架、安全体系实际效果以及安全体系建设拓展等方面分享了中原工学院的探索与思考。

同时，会议邀请了锐捷河南区域技术总监李志杰、北京数字认证资深咨询顾问邱金鹏以及绿盟科技河南区域科教文卫行业总监郭先哲分别以《高职教行业数字化校园整体方案》《密码技术守护数字化校园安全》《智慧安全运营为数字校园建设保驾护航》为题做会议报告，分享了新思路与新方法。

省网中心主任、郑州大学信息化办公室主任李占波

省网中心主任、郑州大学信息化办公室主任李占波对本次会议进行了总结。

此次会议的召开，为河南省教育科研网及各入网单位进一步理清工作思路、做好教育数字化转型工作，明确了方向，拓展了思路，提供了经验。