《全民数字素养与技能发展水平调查报告（2024）》：受教育程度是影响数字素养与技能的关键因素
来源：中国网信网 作者： 发表于：2024.12.30 14浏览
2024年10月，《全民数字素养与技能发展水平调查报告（2024）》正式发布，这是我国首份关于全国数字素养与技能发展情况的综合性调查报告。《报告》通过对272万份网络问卷进行分析，呈现了我国数字素养与技能整体情况，对于摸清底数、找准方向、精准发力具有重要意义。
《报告》指出，我国六成以上公民具备初级及以上数字素养与技能。受教育程度是影响数字素养与技能的关键因素。公民数字素养与技能随受教育程度提高而提升，初级及以上水平增长速度先快后慢，高级水平增长速度先慢后快。
小学及以下、初中、高中、大学专科、大学本科及以上受教育程度成年人的初级及以上水平占比分别为 35.37%、54.79%、71.13%、82.73%、91.40%，高级水平占比分别为 5.43%、 7.62%、18.21%、30.51%、53.49%；其未成年人初级及以上水平占比分别为45.96% 、64.65% 、71.74%、77.38%、84.22%，高级水平占比分别为5.74%、12.06%、15.67%、16.83%、33.70%。